近年来，兴安盟扎赉特旗教育局将中小学、幼儿园作为铸牢中华民族共同体意识的主阵地，创新“三三三”工作法，深入开展“感党恩、听党话、跟党走”群众教育实践活动，不断引领广大师生模范践行“守望相助”理念，书写像石榴籽一样紧紧抱在一起的教育篇章。

强化“三个互嵌” 充分延展教育实践活动的广度

注重与思政课堂教学互嵌。推动铸牢中华民族共同体意识教育有形有感有效，积极打造“石榴籽”育人课堂、“岭上红”思政课堂、“兴安绿”研学课堂、“和谐心”心理课堂、“幸福+”家庭课堂。深入推进大中小学思想政治理论课一体化建设工作，将“六句话”的事实和道理、“一本账”、教育帮扶政策等宣讲内容同语文、历史、道德与法治等课程融会贯通，用情景再现、故事演绎等学生喜闻乐见的形式，讲好“三千孤儿入内蒙”“最好牧场为航天”等故事，多措并举拓展延伸学生思政教育的新方法、新路径。

注重与德育工作互嵌。实施“立德树人工程”，完善“大思政课”工作机制，“一校一案”研究制定德育工作实施方案，获评盟级典型案例学校2所，启动实施音德尔第三中学自治区级德育名师工作室（培育）项目建设。评选“新时代好少年”10名，通过“新时代好少年事迹展播”宣传专栏发布先进典型事迹连载6期。在全旗各校（幼儿园）组织开展“学雷锋——做追‘锋’的新时代好少年”主题学雷锋文明实践活动，推动学雷锋活动在全旗各校走深走实，让学雷锋融入日常、化作经常。

注重与社会综合实践互嵌。深入贯彻实施“各族青少年交流计划”，先后组织学生赴绰尔河农耕博物馆、图牧吉国家级自然保护区、乌兰浩特“一馆三址”、江桥抗战纪念馆等地开展社会综合实践活动300余场次，参与学生4万余人次。组织50名师生赴北京开展“兴安岭上石榴红”主题研学活动。扎实开展“感党恩 听党话 跟党走——小手拉大手 共话好生活”系列活动，加强学校、家庭、社会三方联动，深入开展道德养成教育和道德实践活动，推动形成全社会共建美好家园、同创文明城市的良好局面。

优化“三个引领” 充分提升教育实践活动的温度

突出政策引领。持续推进国家通用语言文字教材，做好国家通用语言文字教育教学。27所民汉学校之间签订帮扶联动协议，以线上、线下等形式开展了集体教研、教学观摩等教研活动。全旗18所优质普通学校与14所民族语言授课学校建立结对共建，互派150名教师进行教学支教。搭建国家通用语言文字培训、交流、进修、测试、展示“五个助教平台”，通过诗歌朗诵、书法比赛，创建通用语言文字社团，民汉学校学生、教师建立助教结对等特色活动，进一步促进各民族师生交流交往交融。

突出文化引领。深入开展团结进步教育“进学校”活动，大力弘扬中华优秀传统文化，深入挖掘校史、校训、校歌中思政教育内涵，充分发挥校园网站、广播、校刊、宣传栏、板报等文化阵地宣传引导作用，培育民族团结的校园文化，促进各族青少年交流交往交融，感受祖国繁荣发展，把爱我中华的种子根植少年儿童心灵深处。充分利用校园电子屏、宣传栏等载体，展播宣传标语500余条。

突出服务引领。积极探索“家校社协同思政育人一体化”模式，有效引导家庭、社会增强育人责任意识。扎实开展未成年人思想道德建设工作，音德尔第一中学获内蒙古自治区第一届优秀青少年“模拟法庭”评选高中组“一等奖”。积极探索师生心理健康教育工作有效途径，用好全区大中小学心理健康教育公益线上平台“润心大讲堂”，录制“和谐心”心理健康公益教育讲座1期，组织学校参加全盟中小学校园心理情景剧大赛，遴选上报作品6个，音德尔第三中学的原创情景剧作品---《反抗》代表兴安盟参加自治区比赛获高中组“三等奖”。

深化“三个聚焦” 充分夯实教育实践活动的效度

聚焦育人环境建设。大力打造“北疆教育心向党”品牌，以“党建+思政、德育、师德建设、教学教研”为载体，推动教育系统“党建手拉手 共绘教育同心圆”党建特色品牌建设。开展党员干部“联户同心”行动，深入基层走访联系群众1200余人次，开展教师家访300余次，教师与家长结对帮扶143对，化解矛盾纠纷5个，收集民情民意10件，切实解决师生家长急难愁盼问题。

聚焦教师队伍建设。大力弘扬践行教育家精神，全面加强教育规范化管理，充分发挥中组部“组团式”帮扶和“长兴教育联盟”作用，大力推进全旗教育治理水平和治理能力现代化，不断加强师德师风教育，建设高素质教师队伍，切实营造尊师重教、尊师重道社会风尚，以教师之强支撑教育之强。教师节评选表彰优秀教师45名，开展“身边榜样说”活动，与广大教师交流分享经验做法，树立爱岗敬业、担当作为的好榜样，涌现出胡小蒙等一批优秀教师代表。

聚焦教育质量提升。坚持和加强党对教育的全面领导，以办好家门口优质教育为己任，聚焦办好“两件大事”，着力推动全旗教育高质量发展。推动“双减”提质增效，在课堂教学质量、作业规范管理、课后服务水平上持续发力。推动基础教育扩优提质，大力发展素质教育，加强体育锻炼、美育熏陶、劳动实践，以身心健康为突破点强化“五育”并举，把学生身心健康作为学生全面发展的前提和基础，进一步补齐“五育”短板，保证开齐开足国家课程，真正做到全面育人。（兴安盟扎赉特旗委组织部）

[责任编辑：王伟 校对：李晓艳]